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清华大学樊富珉教授来我校做心理咨询案例督导-大连理工新闻网

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  清华大学樊富珉教授来我校做心理咨询案例督导-大连理工新闻网
清华大学樊富珉教授来我校做心理咨询案例督导 作者:心询 来源:学生工作处 时间:2012-07-04 18:54 7月3日晚,我校学生处心理健康教育与咨询中心组织举办了个案督导会议,清华大学心理学教授,博士生导师、教育部高校心理健康教育专家指导委员会委员、中国临床与咨询心理学分会副会长樊富珉老师为心理咨询师做了一场案例督导,参加本次督导的有省内高校、大连市医院、中学的心理咨询师和我校的心理咨询师共60余人。 樊教授首先介绍了国内高校心理健康教育和心理咨询的发展现状,并介绍教育部文件已经明确要求各高校心理咨询机构和高校心理咨询师每年要定期的进行督导工作。而个案督导通过观察、分析、评价,在专业学习与实践操作上给予及时的、集中的、具体的指导与监督,以不断提高咨询师对心理咨询概念的理解和操作技能。心理咨询师培训过程中的督导制度是咨询师学习和改进咨询工作,实践咨询与辅导技巧,提高自身专业水平的必不可少的过程。在西方心理咨询师培训中督导是核心部分,是咨询师成长的重要途径。 随后,樊老师为我校心理中心的鲍英善进行了案例督导,他汇报了一个案例,并讲述自己所遇到的困惑。樊老师依据人本主义理论进行督导,在督导中樊教授一直在倾听、共情和理解,并通过一步一步的提问,引发新的思考和反思。很多老师以为心理督导是一个找缺点、找毛病的过程,但在樊老师的督导过程中看不到这种挑剔、批评、指责,看到的是对一个新手咨询师的理解、支持、鼓励和引导,整个督导过程的气氛十分轻松,让在场咨询师们真正体会到了樊教授“人本督导”的魅力。督导过程结束后,场下的多位专业工作者对这次现场督导进行了反馈,其中一位心理学医务工作者谈到,我对这次现场督导表示感谢,并期望樊教授能够多来辽宁,多来大连。 反馈环节结束后,樊教授继续引导大家,她认为在某种程度上,督导和咨询有相通之处,督导过程中需要对被督导者进行鼓励,采用与被督导者聊天等方式使其放松,尤其对被督导者非语言方面的观察很重要,通过非语言行为,可以确定是否达到督导目的,确定被督导者的状态,以达到督导的最佳效果。 本场督导会有助于强化心理咨询师咨询技能,提升咨询师实操能力,促进咨询师成长,这也是辽宁省、大连市和我校心理咨询工作者一次快乐聚会。最后,胡月老师提议今后我们将共同努力,搭建一个坚实的咨询师成长平台,更好地促进心理咨询师成长成熟,更好的服务学生,服务社会。将我校心理健康教育和咨询工作做得更有活力和特色。



         

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